Towards a flexible and personalised development of veterinarians and veterinary nurses working in a companion animal referral care setting

저자: Favier R; Proot J; Matiasovic M; Roos A; Knaake F; van der Lee A; den Toom M; Paes G
출처: - (2024)
DOI/링크: https://doi.org/10.1002/vms3.1518
연구 계열: Topics/Veterinary Nursing

TL;DR

네덜란드 반려동물 전원진료 현장에서 수의사와 동물보건사(VN)의 개별화된 발전을 돕기 위해 EPA(위탁 가능 전문 활동) 틀과 프로그램적 평가에 기반한 학습 경로를 개발했다. 학습 경로당 4-35개 EPA가 개발되었고 5개 분야 20명이 위탁(entrusted) 인증을 받았다.

1. 연구 배경 및 동기

다루는 문제: 네덜란드의 전원진료 수요가 위원회 인증 전문의 수를 넘어 빠르게 늘고 있다. 졸업 후 지속적 전문성 개발 구조와 전문의가 아닌 수의사·VN의 질을 평가하는 투명한 체계가 없다.
기존의 공백 / 왜 필요한가: 전문의와 일반 진료 사이 중간 단계의 수의사·VN을 위한 투명한 교육·개발·평가 구조가 없다.

2. 관련 연구

기존 연구 흐름: 수의 교육은 역량 기반 교육(CBE)으로 전환되어 왔고, 영국 등에는 인증 프로그램과 수의간호사 전원진료 인증 과정이 있다.
이 논문의 위치: EPA 틀과 프로그램적 평가를 이용해 전원진료 현장에서 일하는 비전문의 수의사와 VN의 개별화·유연한 발전을 지원하는 학습 경로를 제안한 개발 보고이다.

3. 핵심 기여

EPA 틀과 프로그램적 평가에 기반한 학습 경로 개발
11개 분야에서 분야별 4-35개 EPA 개발
성과 기반 접근으로 유연한 개발 경로 지원

4. 제안 방법론

전체 접근 논리: 역량 기반 교육의 EPA 틀과 프로그램적 평가를 적용해 분야별 학습 경로를 구성하고 수련자에게 위탁 인증을 부여했다.
단계:
- 분야별 EPA 개발(분야 11개, 분야당 4-35개)
- 프로그램적 평가로 수련자의 역량 평가 및 EPA 위탁
- 수련자가 추가 EPA를 획득하거나 전문의 수련으로 진행

5. 실험 설정

항목	내용
대상/재료	네덜란드 반려동물 전원진료 현장의 수의사와 동물보건사(VN), 5개 분야 수련자 20명이 위탁 인증
처리 조건	EPA 기반 학습 경로와 프로그램적 평가
대조군	-
측정 방법	EPA 위탁 수, 추가 EPA 획득, 전문의 수련 진행

6. 실험 결과 분석

지표	변화(Δ)	조건 · 유의성
개발된 EPA 수	분야(11개)별로 4-35개	-
위탁된 수련자	5개 분야 20명	현재까지
수련 경로 진행	일부는 기존 EPA에 더해 새 EPA를 획득했고, 학습 경로 중(3명) 또는 이수 후(1명) 전문의 수련으로 진행	-

7. 비판적 평가

강점

성과 기반 접근으로 유연하고 개별화된 발전 지원
수의사와 VN 모두 포함

한계 · 의문

제공된 텍스트에서 확인되는 평가 결과가 수련자 수와 진행 현황 위주이며 효과의 비교 검증은 없음

8. 향후 연구 방향

9. 결론

EPA와 프로그램적 평가 기반 학습 경로는 전원진료 현장 수의사와 VN의 개별화된 발전과 역량을 지원하며, 성과 기반 접근으로 유연한 발전이 가능하다.

Keywords

entrustable professional activities, programmatic assessment, veterinary nurses, referral care, competency-based education, professional development